Forfatter: Lars Ole Bolneset

Hvorfor mestringsteknologi?

Mestringsteknologi gir mennesker mulighet til å kommunisere, strukturere hverdagen og delta mer aktivt i samfunnet. For å lykkes må ansatte ha kunnskap om hvordan behov avdekkes, hvilke hjelpemidler som finnes, og hvordan disse tas i bruk på en trygg og effektiv måte. Prosjektet møter nasjonale krav om alternativ og supplerende kommunikasjon i barnehage, skole og helse, og følger kommunenes plikt til å jobbe systematisk og tverrfaglig.

Prosjektet har bestått av tre tverrfaglige workshops:

• Dag 1 (18. september): Oppstart, kartlegging av behov, søknadsprosesser og utprøving av teknologi.
• Dag 2 (6. november): Status og opplæring – igangsetting av hjelpemidler og erfaringsdeling.
• Dag 3 (10. desember): Presentasjon av forbedringsarbeid og deling av resultater.

Gjennom forbedringsteam på tvers av arenaer får deltakerne praktisk erfaring med å avdekke behov, skaffe hjelpemidler og følge opp bruk i barnehage, skole og helse.

I denne presentasjonen vil du høre om praksiserfaringer fra prosessene rundt hvert enkelt barn, ungdom og voksne, med eksempler på bruk av ulik teknologi som Memoplanner, E-plan, Grid, Milla Says og KnowMe. Du vil få innsikt i ulike kartleggingsverktøy, søknadsprosess, målsetninger for bruk av teknologi, implementering av teknologien og ikke minst hvilke resultater det har ført til for den enkelte i hverdagen og for nærpersonene rundt.

Kompetansehevingen er støttet av Helsedirektoratet.

I samarbeid med Arendal og Grimstad kommune deler Tellu erfaringer med digitalt kamera tilsyn og kollegavarsling i bofelleskap. Digitalt tilsyn om natten kan gjøres helt uten forstyrrelser for bruker, og bidrar på den måten til bedre søvnhygiene. Digitalt tilsyn gir roligere netter og tryggere arbeidsforhold.

Kopi av lysbilder

I dette framlegget vil Ingvild og Philip fra teknologileverandørene OMHU-uapp presentere eksempler på samhandling og forankring av selvbestemmelse.

Avslutningsvis vil de utfordre dere i salen på muligheter og utfordringer ved implementering av ny teknologi som tiltak opp mot veilederen.

Lysbilder fra forelesning

Maja vil fortelle om erfaringer med bruk av gpsklokke for sin sønn.

Reidun vil fortelle om bruk av kameraovervåking i forhold til bruker med utfordrende atferd.

Lars Ole vil fortelle om erfaringer med bruk av gps for sin far.

Farsund kommune deler sine gode erfaringer med bruk av Geocaching – utviklingshemmede lærer å bruke smarttelefon, får fysisk aktivitet og forsterkning i form av å finne poster og i enkelte er det bytte-ting .  De har også erfart at det har ført til omvendt integrering, fordi utviklingshemmede lærer bort sine data-kunnskaper til pårørende og tjenesteytere.

Du kan lese mer om geocaching for utviklingshemmede på Kardes sider og på statped sine sider.

HabTech forteller kort om e-talk – et hjelpemiddel for enkel kommunikasjon og medvirkning

Trygg Grunn forteller kort om sin løsning og samarbeidet med Verktøykasser.

Kopi av lysbilder geocaching

Kopi av lysbilder HabTech

Kopi av lysbilder Trygg Grunn/Verktøykasser

QR-kode for se beskrivelse av de ulike standene på Fagtorget.

Last ned appen Scan How fra App Store (Scan How 2)
eller Google Play og skann koden under.

Tovertafel – Det magiske bordet

Kopi av presentasjon

I panelet har vi representanter for
brukerne – Martin Hassel,
pårørende – Maja Hassel,
Interesse-organisasjon- Tom Tvedt fra NFU,
kommunal fagperson – Reidun Rasmussen,
statsforvalter – Wenche Jensen

Ulike løsninger og muligheter i forhold til omgivelseskontroll/ styring av bolig.
Varsling er også et viktig område, her kan det være alt fra epilepsi, tilstedeværelse til kollegavarsling.

Å kunne spise sin egen mat, velge hvor mye mat en ønsker å spise og selv bestemme i hvilket tempo en ønsker å spise maten, er en viktig faktor for å få i seg nok næring. I enkelte tilfeller vil dette også kunne forebygge uønsket/utfordrende atferd og fremme selvstendighet og forebygge tvang.  Hvordan kan mestringsteknologi fremme selvstendighet i forbindelse med måltider?

Det er en klar sammenheng mellom selvstendighet og kommunikasjon. For de som har behov for ASK hjelpemidler er det viktig at disse tilpasses den fysiske funksjon, samtidig som programvaren kan tilpasses de kognitive funksjonene. For at kommunikasjonsløsningene skal fremme selvstendighet, er det viktig at de er tilgjengelige når behovet er der.
Hva skal en øyestyringsbruker gjøre om maskinen går i dvalemodus? Vi skal se nærmere på hvilke muligheter som ligger i programvaren og kommunikasjonshjelpemidlene, og hvilke andre aktiviteter som muliggjøres gjennom hjelpemidlene.

Kopi av lysbilder